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中國教育報-中國教育新聞網訊(記者林煥新程旭)8月31日，在教育部召開的新聞發布會上，財政部科教和文化司副司長馬宏兵介紹了財政部支持教師隊伍建設的有關情況：“教育投入一直是公共財政第一大支出。2018年—2022年，國家財政性教育經費累計投入21.4萬億元，年均增長7%，占國內生產總值的比例連續11年保持在4%以上?！?/p>

據介紹，在穩步提高保障教師待遇水平方面，各級財政部門在持續增加教育投入的同時，優化經費投入結構，教育投入更多向教師工資待遇傾斜，著力鞏固完善中小學教師待遇保障機制和收入分配激勵機制，不斷提高教師工資收入水平，切實保障教師合法權益。2018—2022年，我國專任教師從1672.85萬人增長到1880.36萬人，年均增長3%。同期，國家財政性教育經費支出中教師工資福利支出年均增長8%，占國家財政性教育經費支出的比例從61%增長到63.4%，占比提高2.4個百分點。

在持續加大力度支持師范生培養方面，2018年—2023年，在落實現有生均撥款制度基礎上，中央財政傾斜安排37億元，繼續實施師范生公費培養制度，吸引優秀青年報考師范院校和師范專業。2021年，財政部配合教育部制定實施“優師計劃”，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養1萬名左右師范生，“優師計劃”師范生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費。2022—2023年，中央財政傾斜安排“優師計劃”相關經費3.4億元。

在不斷優化支持農村教師隊伍結構方面，2018年—2023年，中央財政累計安排855億元，持續支持實施相關計劃和政策，引導教師扎根農村、服務基層。深入實施特崗計劃，支持大批高校畢業生到中西部農村學校任教。實施“三區”人才計劃教師專項和銀齡講學計劃，推動中西部和欠發達地區學校提高教育教學質量。落實鄉村教師生活補助政策，按照“越是基層，越是艱苦，待遇越高”的激勵機制，引導教師到欠發達地區鄉村學校任教。

在持續提升推動教師能力水平方面，2018年—2023年，中央財政累計安排176億元，重點加強教師隊伍能力建設，提高教育教學水平。繼續實施“國培計劃”，每年培訓校長教師超過100萬人次，大幅提升鄉村學校校長辦學治校和教師教育教學水平。改革實施職業院校教師素質提高計劃，建設國家級教師培養基地和企業實踐基地，加強“雙師型”教師培養培訓，“雙師型”教師比例從2018年的34%提高到2022年的55%。配合教育部修訂職業學校兼職教師管理辦法，支持、鼓勵和規范職業學校聘請專業技術人員、高技能人才擔任兼職教師，并明確職業學校可采取靈活多樣的分配方式，合理確定兼職教師工作報酬水平。

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